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研学旅游将成为文旅产业新蓝海

【摘要】:
随着人们生活水平的逐渐提高,越来越多的人的物质生活质量有了巨大的提高之后,更加注重的是精神生活的满足。因此越来越多的人愿意参与到旅游中来,达到扩大视野、放松身心、提高自身素质,增加体验,开阔眼界,并为进一步做好未来的工作进行知识与能力的储备的目的。研学旅游,作为一种新型的知识传播手段,有别于课堂上枯燥的讲解,有别于培训中乏味的陈述,以其丰富的知识内涵,更加直观,更加生动的体验形式,为人们提供了一种
 
随着人们生活水平的逐渐提高,越来越多的人的物质生活质量有了巨大的提高之后,更加注重的是精神生活的满足。因此越来越多的人愿意参与到旅游中来,达到扩大视野、放松身心、提高自身素质,增加体验,开阔眼界,并为进一步做好未来的工作进行知识与能力的储备的目的。
研学旅游,作为一种新型的知识传播手段,有别于课堂上枯燥的讲解,有别于培训中乏味的陈述,以其丰富的知识内涵,更加直观,更加生动的体验形式,为人们提供了一种趣味性的知识获取途径。
尤其是广大学生,多年来一直接受应试教育,这种集中式、灌输式、被动式的填鸭教育模式使当今的大多学生空学了一肚子的知识,却与实践脱节。而研学旅游寓教于游的特点符合了现在提倡的素质教育的要求,摆脱纯教科书的教育,不再只从书中获得知识,而是注重开发人的智慧、潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育,发展学生的“第二课堂”
 
 
政策支持:
  
 
 
 
 
  
市场导向:
 
落地形式:
多主体,多融合的百搭发展。完美结合不同需求的文旅项目。
 
 
 
发展模式
1“研学旅游+工业科技”
工业科技旅游具有很强的知识性,融生产、观光、参与、体验为一体。一些科技工业城、科技展览馆、高新科技园区等工业旅游区通过展示数字娱乐中心、食品制作工艺、产品生产线等,受到广泛喜爱。除此之外,一些老工业厂区改造的景观公园,创意园区等也具有丰富的时代印记和艺术文化价值,升级为功能齐全的综合体具有很大的开发潜力。
 
 
2研学旅游+农业”
研学旅游目的地是将生态农业与休闲观光相结合,让青少年亲身参与到农业生产活动中去,在实践中学习、在体验中游玩,在轻松愉快的氛围中完成农业知识科普教育。田园体验型载体功能上多以旅游活动为主,农业种植为辅,除农业种植板块外,还配有农产品加工与交易、购物、游玩、手工、居住、餐饮、教育等功能。近些年一些新型的旅游产品越发受到追捧,例如台湾的生态农场,近年来一直是亲子旅行和青少年团队出游的热选地。 
 
 
3“研学旅游+文化”
3.1传统文化型
传统文化类研学旅游基地主要充分挖掘本地有价值、有特色的传统文化,集中在语言、文学、历史、思想等领域,具有较强的地域属性。比如遗址遗迹、古代建筑、古代园林、古代仪式等等,这些资源富有文化底蕴、科考价值和美学价值,是文化旅游产品中最为重要的一类。传统文化研学游应注重当地历史文化和民俗文化的发掘与体验性开发,可针对历史文化旅游资源的不同特性,开发独特的研学旅行产品 ,一方面,由政府平台公司主导兴建,另一方面,近年来发展较热的,以企业主导开发以传统文化为核心的研学小镇。
  
 
3.2红色文化型
红色研学旅行是国内研学不可或缺的重要组成部分,有着突出教育属性的红色旅游,作为爱国主义教育的重要载体,红色研学在青少年素质提升、传承红色精神方面具有不可替代的作用。我国红色文化教育基地多集中在革命老区,依托红色教育资源和综合实践基地等,建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地,充分利用及整合丰富的红色教育资源,让更多的孩子走进红色教育基地,了解革命先烈们的英勇事迹,在革命传统教育中触摸那段可歌可泣的历史,培养孩子的爱国主义精神、民族自豪感和历史使命感。主要属于公建类市政工程,由政府负责主导建设。
 
3民族文化型 
我国少数民族众多,并且有着丰富的民族资源。能够开展多民族研学旅游教育的场所主要以大型园区形式存在,园区可开展研学教育外,也是区域内地标性景区。内部一般包括民族博物馆、展览馆、少数民族村寨等项目,并且举办少数民族特色民俗与民间节日等节庆活动。让大众在研学过程中体会到祖国各个少数民族的特色,同时也了解到祖国少数民族之多,民族共荣的理念。
 
研学旅游集游览、欣赏、研学、购物和研究为一体,其成功开展可以产生很好的经济、社会效益。
研学旅游是“研学”和“旅游”结合的新生事物,既会带来“研学”的社会效益,也会带来“旅游”的经济效益,相得益彰。顺应时代发展,旅游新需求的大趋势。